也是从那时起，茹风养成了良好的阅读习惯，尤其是对文学方面，渐渐地比其他同龄的孩子多了几分造诣，
但是爷爷，始终都还是那个不苟言笑的人，并不会因为关系好就丝毫的迂回和通融，还是保持着一个正言厉色的形象。这也使少年的茹风明白：没有什么事情会是信手拈来，一劳永逸的，也没有什么关系是一朝得来就无须维护的。
到了书店，爷爷迟疑了一会儿，茹风还在装睡，他小心翼翼的抬起另一只胳膊，想叫醒他又作罢了，单车倾斜着，爷爷一只脚放在踏板上，一只脚蹬着地，茹风装作惺忪的样子，睁开眼睛，叫了一声：“爷爷。”这一刻，这个老人是多么的慈祥啊。
到了书店，他还专门到前台去询问了注音文学作品的位置，然后牵着茹风信步前往，爷孙两的友谊方靠书籍这样小心翼翼的维护起来。
“妈妈，老师说我已经可以写小楷本了，班上的同学都在写中楷本，我们班就我一个能写小楷的。”他说完还不住的用余光瞟瞟爷爷，看他有没有什么反应，遗憾的是，仍旧没有。
他又接着说道：“妈妈，明天你带我去书店吧，我的计划是四天写完暑假作业，老师说要多读书充实自己，你去给我挑几本书吧。另外，我也想要一本笔记本。”
“挑书啊，我让你爸有空再带你去吧，这个我可不在行，还有，你还小正是练字的时候，笔记本都是没有格子的，只有大人才能用。”
第二天一早他早早的就起来了，坐在床边上，奶奶给他穿了背带裤，扣好了凉鞋，还背上了妈妈从香港给他带回来的米老鼠书包，书包是空的，奶奶便给他悄悄塞了几块巧克力。
爷爷骑得是老式的26寸凤凰牌自行车，其实家里的经济条件当时已经开小汽车了，可是爷爷性子倔，还是过着非常朴素的生活，白衬衫配西裤，天冷一些的时候，则是一套深蓝色的中山装。
他坐在单车的前杠上，爷爷的双手掌着龙头，路上行驶的都是公交和五颜六色的的士，鲜少有私家车，连骑单车的人都很少，所以可以骑得很快，他为了坐单车，还特意把挂在墙上的小风车摘了下来，别在了铃铛的卡扣处，风车转的好快啊，黄色和蓝色交织在一起，几乎变成了绿色。那时候的路边，最喜好的就是种梧桐，梧桐开的正翠，绿油油的，和风车一样，地上的光斑飞速的变换着。他大笑着，感到爷爷把单车骑上了天，骑到了云端，骑到了一个没有人的地方，那里只有草地和蓝天，绿油油的草地上夹杂着几株野花，曾祖母坐在那里，爷爷很高兴，丢下了单车就跑向曾祖母，曾祖母的面貌变得越来越年轻，爷爷也变成了一个孩子，扑入曾祖母的怀里……他笑出了声，醒过来的时候，他的头耷拉在爷爷的一只胳膊上，粘粘的流满了口水，他保持不动，偷偷的抬起眼睛看看爷爷，他还是那个固执的老人，面容坚定，一丝不苟。
爷爷是个很伟岸正直不苟言笑的人，常常沉默的坐着，话不多，也没有什么朋友，邻里之间从来不打招呼。但他的奶奶不一样，风趣幽默，为人随和，大家都很喜欢她。茹风也和大家一样，更喜欢奶奶一些。
但你知道，那种先抑后扬的感情，总是比一开始就喜欢来得更猛烈。
爷爷总是坐在书桌前捧着一本书，仔细的阅读着，他用的是派克的自来水笔，时常戴着眼镜，查阅字典，又奋笔疾书的用自来水笔在笔记本上记录着。茹风偷看过那本笔记，因为年纪太小又是潦草字的关系，除了“的”“了”等一些语气助词，他什么都没看懂。
他正打算哭闹，爷爷突然开口了：“我带他去吧！”
他和母亲交换了一下眼神，母亲似乎懂得了他那点小心思，伸手在他鼻子上刮了一下。
“他确实没有注意过我！真气人！”
暑假终于来临了，老师布置的任务是阅读《格林童话》和《安徒生童话》，以及数学和语文两本暑假作业。茹风的母亲答应他，如果他能提前就把作业写完，就带着外公外婆爷爷奶奶和他一起去首都参观参观，看报纸的爷爷马上就说：“我不去，我去过了。”母亲也没有为难他，只有奶奶唠叨了几句，可是这个老人家执拗的性子，十头牛也拉不回。茹风做了个鬼脸，就马上高兴的钻进了书房，他给自己排了一个作息时间表，平均的分配了四天的时间写完两本暑假作业，再利用第五天阅读完两本书。他可不止要读这两本，他要读更多的书，并且也要拥有自己的一本笔记本。
他从来都没有质问过曾祖母去了哪里，也从来没有和曾祖母问起过她那只看不见的眼睛，可能在他身体的某个细腻的地方，已经浅浅的明白了，也有可能他更愿意去相信那些更美好的说辞。
从那以后的岁月里，他经常看见爷爷对着窗边默默的流眼泪，那一年他的爷爷退休了，他有更多的时间呆在家里，也是那一年，他们才真正熟悉起来。
“我真喜欢奶奶，她就跟曾祖母一样好。”
后来他总是装作不理爷爷的样子，以此来示意他他生气了，可是爷爷没有一次发现，还是吃完饭就出去散步。
“天哪，每天我们单独相处的时光就是我写完作业之后一起去散步，真没想到，他竟然都不问我自己去了！”他仔细的回想了一下，爷爷确实也没有主动的邀约过他，要不就是奶奶命令他带着孙子出去散步，要么就是他自己听见开门声之后大声的吆喝着让爷爷等他一下。
于是，为了引起爷爷的主意，他也开始捧着小学的语文课本坐在爷爷的对面大声的朗读课文，装作预习的样子，把已经学过的内容大声的朗读出来，在此之前，他会把之前用铅笔做过的拼音注解用橡皮擦擦去，碰到“不认识的字”就前去请教爷爷。一来二去，他不但没有得到爷爷的夸奖，反而遭到了教育：“阅读的时候要默读，这样才是对他人的尊重。”或者“你不会的字就圈起来，明天老师自然会教，你现在学会了，就容易产生自满的心理，当老师教课的时候，你可能就会沉浸在已经会了的得意里，现在还好，到了以后你这个样子很容易错过真正的知识点，养成不用心听讲的习惯，甚至是自负自满的毛病！”
他失落极了，他只是想获得更多的关注而已，而每逢此时，奶奶就会出面教训爷爷，然后把他带走。
曾祖母的家里，有一个小天井，那个年代一楼的房子几乎都带一个小天井，里面种满了美丽的花花草草，还有一个石桌子，茹风喜欢到曾祖母家玩，就是喜欢那个天井，曾祖母仿佛知道这世界上所有的花，茹风春游的时候在公园里见到什么花只要在石桌子上把它画下来，拿给曾祖母看，过不了多久，天井的一隅就会种上一样的花，就好像变魔术一样。
曾祖母不识字，只会曲曲纽纽的写自己的名字，但她懂的可不少，她用她毕生的经验丰富了茹风的整个童年，直到她离世。她离世那年，茹风刚上小学一年级，那时候他大多数时候都住在爷爷奶奶家，父母忙于经商，外公外婆又在外地，能为少年的茹风操劳的人也只有爷爷奶奶了。
小孩子的感情，怎么形容呢？似乎是阶段性的。他不会忘不掉一个人，而是更像一只小狗，谁对他好他就跟谁亲。曾祖母离世的时候，茹风没有流泪，大人们都告诉他她到更美好的地方去了，她这一生很艰难，也很爱你，现在，有人更爱她，要把她带走，我们都应该祝福。
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