“这是哥哥哟，不是姐姐。我才是姐姐。”老师温柔地纠正着这孩子，然后又跟宿蕴解释，因为福利院里照顾他们的都是女性，所以他们一般都喊姐姐。
宿蕴愣了愣，原来是这样。可是那刻被喊姐姐的感觉却怎么都淡不去，她总觉得应该是这些孩子应是天使方能辨出她的性别，脸上的神情不由更柔了。
辰东无意间瞥了一眼宿蕴，便瞧见她温柔的神情，乍一眼望去，他又有些分不清此刻面前的人是谁了，宿蕴还是琇韫？
只是一回神，便知这可能是宿蕴，便又继续陪着他身边的小朋友进行训练。
几人就这么陪着小朋友们训练了一个上午，到了中午吃饭时，老师们先去吃饭，换了一批年纪较大的阿姨们来给孩子们喂饭。
宿蕴跟在旁边，听那些阿姨说，才知道喂饭原来也有讲究的，需要在喂饭的时候同时注意锻炼他们的吞咽功能，防止他们食物误入气管发生窒息。
等小朋友们吃饱后，为了让孩子们饭后不立刻休息影响消化，翊嘉和畅颜的节目便这么开始了。
宿蕴看着这两人在一群被阿姨抱着的孩子间一边穿梭一边变出各种玩具出来，其中还即兴地唱了几首儿歌，逗得不少孩子“咯咯”直笑。
等到孩子们的午休时间，孩子们被阿姨们哄着去睡觉，翊嘉和畅颜也觉得有些累了。四人吃完午饭已经下午两点了，正准备离开，却听到一个脆生生的声音在身后响起，回头一看原是那个十一二岁的小姑娘。
“哥哥们下次什么时候来看弟弟妹妹们？”小姑娘怯怯地问，脸还腼腆地红了。
翊嘉轻笑，摸摸小姑娘的头，熟稔又温柔地开口，“小嫣，哥哥们有机会就来。哥哥们不想哄你，所以只能这么告诉你。”
小姑娘红着脸，乖巧地点头，却还是甜甜地笑道，“谢谢哥哥们陪弟弟妹妹们玩，欢迎哥哥们下次再来~”
“还会再来的。”宿蕴摸摸小姑娘的头，语气不自觉放软，道。
然后，几人告别福利院的老师们，就悄悄地回学校了。
直到宿蕴离开，宿蕴才终于明白自己当时看到那些孩子时心里复杂的感觉该怎么形容了。
就像杨绛老师在某篇文章里写的那样：
“那是幸运者对不幸者的愧怍。”
宿蕴第一反应是很开心很满足，这孩子终于回应她了。
第二反应是，孩子都是那么聪明的吗？一眼便认出她是女生？
宿蕴蹲在一个孩子旁，看着他把玩着玩具，见到他眼神呆滞，不由鼻子一酸，心里说不出的复杂感觉。
宿蕴连忙敛起自己的情绪，自觉这是她对他们最大的尊重。
宿蕴看了一会儿，便主动问起旁边的一位老师，要如何与这些孩子相处。
老师见宿蕴有点沮丧，温柔开慰道，“每个人开始都不习惯的，多试试就好了，而且你要试着耐心地多跟他们说说话，他们才知道你喜欢和他们说话，他们才会给你回应的。”
宿蕴眨眨眼，是这样吗？
然后宿蕴又在老师的鼓励下，试着温柔地鼓励这孩子，又试着跟他说了不少话，这孩子终于开口回应了一句“姐姐”。
宿蕴听到他们俩说起准备了魔术表演时颇为惊讶，她看不出这俩货竟然会魔术。
宿蕴好奇，想要看看他们的魔术，他们却偏要卖关子，只说“等中午就看到了”。
宿蕴憋得慌，却只能作罢。
老师很愿意回答，将与他们相处注意的细节说的很详细，比如一定要视线保持与孩子的目光一致，因为过高会使患者全身过度伸展不利于发音。
宿蕴听着其他老师对待孩子温柔的语气，觉得很是舒心，不由也放柔了语气试着与孩子沟通，只是效果不甚。
一进去，宿蕴便看到小朋友们有的正用着助行器缓缓地往前走，而在他们身旁的是不停跟他们温柔说话鼓励他们的老师。
有的小朋友正在老师的协助下把玩着什么玩具，翊嘉解释说那是给脑瘫的孩子们制定的康复计划。
因为畅颜翊嘉两人时不时会过来福利院，便对宿蕴与辰东介绍福利院的环境。宿蕴这才知道原来大部分是老人家居住的环境，剩下的便是小朋友的居所，还有部分是护工等的工作人员的居所。
这次他们要去的是小朋友所在的活动中心，协助老师们一起给他们进行康复训练或是特殊的教育，翊嘉和畅颜还给那些孩子准备了表演——魔术。
那小姑娘家里只剩下她一个，才被送来福利院的。送来好几年了，期间有好几个家庭都想收养，但小姑娘不愿意，说只想要留下照顾弟弟妹妹们。
宿蕴知道后，不由又多看了看那小姑娘，心里颇佩服这小姑娘。
翊嘉畅颜怕打扰他们上课，便走到另一间活动室内。
当他们到活动室时，宿蕴见到一个年级十一二岁的小姑娘正跟着其他的老师一起陪着年级小的孩子们绘画。
宿蕴不由多看了两眼，畅颜见宿蕴注意力落在那小姑娘上，便偷偷告诉她。
于是，几人忙忙碌碌地写策划案，时间一下便到了约去福利院的日子。
而距宿蕴崴到脚也已经有半个月了，她腿脚也终于利索了不少，至少走路是没问题的了。
这是宿蕴第一次去福利院，对她而言甚是新鲜，一下车便睁着圆碌碌的大眼睛观察着福利院周围的环境，乍一看与普通小区差不多。
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